近年来，我国高等教育事业蓬勃发展，公办大学数量也在逐年增加。全国究竟有多少所公办大学呢？接下来，就让我带大家一起来探究这个问题。

一、公办大学的概念

在讨论公办大学数量之前，我们先来了解一下什么是公办大学。公办大学，顾名思义，是指由国家或地方政府全额拨款或者部分拨款，实行自主管理、自我发展的高等教育机构。它们在我国高等教育体系中占据着重要地位。

二、全国公办大学数量的变迁

我国公办大学的数量在近年来有了显著增长。下面，我们将通过一组数据，回顾一下我国公办大学数量的变迁。

从上表可以看出，自2000年以来，我国公办大学数量逐年增加，特别是2005年至2015年，公办大学数量增长尤为迅速。这一变化，既反映了我国高等教育事业的蓬勃发展，也体现了国家对高等教育的重视。

三、全国公办大学的分布

在我国，公办大学的分布呈现一定的地域特点。以下是一张表格，展示了全国各省（自治区、直辖市）公办大学的数量。

从上表可以看出，北京、江苏、广东、山东和上海等经济发达地区，公办大学数量较多。这与我国高等教育的布局密切相关，这些地区拥有较多的高校资源，吸引了大量的优质学生。

四、公办大学的特色与优势

在我国，公办大学具有以下特色与优势：

1. 师资力量雄厚：公办大学通常拥有一支高水平的师资队伍，能够为学生提供优质的教育资源。

2. 学术氛围浓厚：公办大学注重学术研究，为学生提供了丰富的学术氛围。

3. 教育资源丰富：公办大学拥有较为完善的图书、实验室等教育资源，为学生提供了良好的学习条件。

4. 就业前景广阔：公办大学的毕业生，因其教育背景和综合素质较高，在就业市场上具有较强的竞争力。

五、公办大学的未来发展

随着我国高等教育事业的不断发展，公办大学的未来发展也将充满机遇。以下是一些建议：

1. 优化专业结构：公办大学应根据社会需求，不断调整和优化专业结构，培养更多符合时代需求的人才。

2. 提升教学质量：公办大学应重视教学质量，努力提高学生的综合素质，为社会培养更多优秀人才。

3. 加强国际合作：公办大学可以加强与国际高校的合作与交流，引进先进的教育理念和技术，提升自身竞争力。

4. 服务社会需求：公办大学应密切关注社会需求，积极为社会发展和人才培养贡献力量。

总结

在我国，公办大学是高等教育的重要组成部分，其数量逐年增加，分布范围广泛。公办大学在师资力量、学术氛围、教育资源等方面具有明显优势。展望未来，公办大学将继续发挥重要作用，为我国高等教育事业的发展贡献力量。

（本文数据截止至2023年，仅供参考。）

全国共有多少所公办本科大学

全国公办本科大学有851所。

参考《全国普通高等学校名单（截至2023年6月15日）》，全国目前一共有1275所普通本科院校（不包含军事类院校）。其中，公办本科851所，民办本科413所，中外合作办学及内地与港澳合作办学10所，境外高等教育机构在海南自由贸易港设立的实施理工农医类学科专业的学校1所。

本科院校各省分布：

其中公办本科院校数量排在前三位的，分别是拥有61所公办本科院校的北京，拥有50所公办本科院校的江苏，以及拥有45所公办本科院校的山东。此外，辽宁41所、河北40所、广东39所、河南38所，分列第四到第七位；浙江37所、湖北36所、四川35所，则排在了第八到第十位。

本科院校集中省份：

例如河南和河北虽然公办本科院校的总数量排名靠前，但实力较强的高校数量相对很少。如果把知名大学（双一流院校）和城市经济区位优势列入考量，全国高等教育资源丰富的地区主要还是集中在北京、上海、江苏、陕西、四川、广东、湖北这几个地方。

公办本科大学的优势：

1、经济实惠

公办本科大学通常具有相对较低的学费和较为稳定的财政支持。这使得更多的学生能够负担得起高等教育，并享受到高水平的教学资源和学术环境。公办本科大学经济实惠性，教育资源更加平等地分配给广大学生，促进了社会公正。

2、师资力量强大

公办本科大学往往拥有数量众多且教学经验丰富的教师队伍。这些教师大多具备较高的学历和专业背景，为学生提供优质的教育教学服务。公办本科大学通常注重引入和培养优秀的教师，他们在学术研究和教学经验上积累了丰富的知识和经验。

3、研究资源丰富

公办本科大学通常拥有丰富的研究资源，包括实验室设施、图书馆和研究基金等。这些资源为学生提供了广阔的学术研究平台和机会，促进了科学研究的发展。通过参与科研项目和实践活动，学生能够深入了解各自专业领域的最新趋势和前沿知识，并锻炼科学研究和创新能力。

全国公办大学有多少所

全国公办本科大学有849所。

大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校[11]毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定）。

本科学历主要分为非全日制本科和全日制本科两种。全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取，在学校学习，学历类型为普通高等教育。非全日制本科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

截止2020年9月1日，全国共有普通高等学校2738所。其中，本科院校1270所，含本科层次职业学校21所（详见全国高等学校名单）。在中国，普通全日制本科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或者保送等方式进行招生的，学制4—5年。

学生在校学习，学历类型普通高等教育，是较为普遍的教育方式；另外，专科生可以通过统招专升本考试接受普通全日制本科阶段教育，学制为2年，属于以专科为起点的本科阶段教育，学生正常毕业后授予普通高等学校本科毕业证书和学士学位证书。

中国一共有多少所公办大学

根据教育部公布2019年全国高等学校名单，截至2019年6月15日，全国高等学校共计2956所，其中：公办本科院校831所，民办本科院校434所；普通公办高等专科院校学校1101所，民办高等专科院校学校322所，成人高等学校268所。

此外，根据教育部发布的2018年全国教育事业发展基本情况，2018年，全国普通本专科招生790.99万人。其中，普通本科招生422.16万人。普通专科招生368.83万人。全国普通本专科共有在校生2831.03万人，其中普通本科在校生1697.33万人，普通专科在校生1133.70万人。

扩展资料：

2018年，全国共有研究生培养单位815个，共招收研究生85.80万人，比上年增长6.43%。其中，招收博士生9.55万人，硕士生76.25万人。

此外，2018年全国共招收成人本专科273.31万人，在校生590.99万人。招收网络本专科320.91万人，在校生达到了825.66万人。全国普通高等学校共有专任教师167.28万人，成人高等学校专任教师2.19万人，普通高校研究生以上学位教师比例为73.65%。

2018年，普通高校校舍建筑面积共86690.57万平方米，比上年增长1.77%。另有由学校独立使用的非学校产权建筑面积11022.99万平方米。普通高校生均占地面积58.66平方米。生均校舍建筑面积27.75平方米，生均教学科研仪器设备值为15714.28元。

参考资料来源：中华人民共和国教育部官网—2019年全国高等学校名单

参考资料来源：中国政府网—教育部介绍2018年教育事业发展有关情况